Eduardo Estrada Montenegro

Culturaeko

Eduardo Estrada Montenegro, es escritor y desarrollador de aplicaciones educativas. Tiene una especialidad en periodismo económico y finanzas, además de manejar diversos lenguajes de programación de desarrollo Web.

El profesor Estrada promueve un enfoque integral del conocimiento, y considera que las nuevas tecnologías son una oportunidad para la formación técnica, pero también para la formación humanística y cultural de los gerentes.

Formación académica

Graduado de INCAE en Administración de Empresas, mención en Gerencia para el Desarrollo y Finanzas.

Programa de Entrenamiento Económico y Microfinanzas (INCAE)

Programa de Finanzas

Universidad de Monterrey

Graduado de la Facultad de Comunicación de la UCA

Conferencista, escritor y desarrollador de aplicaciones educativas.

Experiencia Académica

Eduardo Estrada Montenegro ha sido catedrático de la UNAN, UAM, UNICA y otras universidades nicaragüenses, además de consultor de la UNESCO y el Ministerio de Educación de Nicaragua.

Ha impartido cursos de Informática, en especial de los paquetes de oficina, durante mas de 12 años y ha desarrollado diversos aplicaciones y sistemas orientados a la educación.

Talleres impartidos en la actualidad

https://culturaeko.com/modelos-financieros-en-excel/

Manipulación de Datos y Diseño de Tablas Dinámicas

https://culturaeko.com/excel-grafico-e-interactivo/

Desarrollador de software educativo libros

Educador Digital,

Copiando y Pegando

Cómo leer en la era digital.

Kit de Matemáticas Financieras

Kit de Matemáticas y Negocios

Ofididáctica: los saberes necesarios y las tecnologías

Redactar & Calcular en forma simultánea

Matemáticas profanas

Lógica matemática de la redacción

Libros

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Metodología de enseñanza

Nuestra perspectiva didáctica se basa en lo que denominamos OFIDIDÁCTICA, un enfoque metodológico que tiene como objetivo vincular los programas de oficiana con el hábito a la lectura, la redacción, el cálculo, el diseño y la comunicación.

Es una metodología constructivista en el sentido de que es el usuario el que construye su conocimiento a partir de la información suministrada y el apoyo ofrecida por el facilitador.